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The work

Il volume, sintesi del progetto europeo "Gesposit", coordinato dalla Universidade Aberta di Lisbona, funge da supporto alla comunità scolastica per sviluppare un modello di intervento fondato sui processi di mediazione, che consenta alle famiglie, al personale docente e non docente di agevolare, attraverso la prevenzione, i processi di sviluppo della personalità umana evitando disagi, disorientamenti, disgregazione, manifestazioni di violenza.

La famiglia e la scuola sono certamente luoghi di socializzazione per eccellenza, luoghi di crescita e di formazione primari per la personalità degli adolescenti. La famiglia e la scuola, però, sono anche luoghi di conflitto, o meglio, luoghi in cui - per via delle relazioni complesse che intercorrono fra i diversi attori che le compongono - si manifestano spesso situazioni di conflittualità: tra i ragazzi, tra i ragazzi e i genitori, tra i ragazzi e gli insegnanti, tra le famiglie e l´istituzione scolastica, tra i docenti. Partendo dal presupposto che il conflitto è insito nell´individuo, e perciò ineluttabile, il nodo sta nel costruire un modello educativo che consideri prioritario l´orientamento verso una "gestione positiva del conflitto" e nell´avviare un processo di mediazione familiare e scolastica che conduca gli alunni, gli insegnanti, i genitori a un modo nuovo di affrontare e gestire il conflitto, così da trasformarlo in confronto costruttivo, evitando disagi, disorientamenti, manifestazioni di violenza. "Mediare e prevenire nella scuola" è un testo utile alle comunità scolastiche e alla famiglia, e si propone quale valido supporto per sviluppare, a partire dalla scuola materna, un modello di intervento fondato sui processi di mediazione che consenta di agevolare, attraverso la prevenzione, i processi di sviluppo della personalità degli adolescenti, evitando così disagi, disorientamenti, manifestazioni di violenza.